某小镇上，义教均衡正方兴未艾，如火如荼，不知何时到头。

义教均衡本应是个好词好制度好措施好事情，怎么能说何时到头呢？

且看这小镇是如何义教均衡的吧。

一是大搞卫生。上级部门两天一小查，三天一大查，查卫生是否合格。于是老师们的周末就不得清净了，全员加班，洗厕所的洗厕所，拔杂草的拔杂草，或拿着火钳，或握着小铲子，和校园的卫生死角势不两立，必欲除之而后快。严重的时候，也敢停下课来，先打扫卫生，毕竟什么都比不上检查重要。而检查团的同志可谓兢兢业业，目光如炬，深邃之极，别说一张纸屑一个水瓶，就是一粒沙也难逃他们的法眼。他们将吹毛求疵这四个字演绎得淋漓尽致，无愧于胸前那块神圣庄严的工作牌。老师们一个华丽的转身，变成了环卫大队。我绝无贬损环卫工人的意思，只是觉得滑稽可笑，还不是分工错乱，越殂代袍，本末颠倒吗？

二是资料作假。只举一例。每位老师要家访多少同学，文件上有明确规定。还有太多的资料要做，可谓时间紧，任务重，追求高效势在必行。老师们从未觉得时间如此宝贵，纷纷发挥中国人独有的聪明才智，既然领导只看资料，又无法监督，就同时叫上好几位同学的家长，分别以访谈的姿势坐定，访了什么谈了什么且不管它，拍下珍贵的照片和视频才是硬道理。五六张照片拍下来，几分钟之内，就访问了五六个同学，岂不快哉！老师们又一个华丽的转身，不用参加艺考培训，也不用到横店去转转，自然而然无师自通地成了演员。我又更透彻地理解了极富中国特色的八个字:上有政策，下有对策。瞧，中国文化，何止博大精深，简直深不可测啊！

三是规范定置。办公桌怎么放，电脑怎么摆，饮水机放哪里，扫把拖布挂哪里……都有极精确的规定。注意，是精确，而非明确。明精之间，一字之差，相距天壤。十来年前，日本搞出个“6s”的定置，中国人纷纷效仿，仿佛这就是与国际化先进文化接轨，但不久后就云淡风轻了。不曾想，6s阴魂不散，又在今天死灰复燃了。

……

鄙人才疏学浅，也懒得去查义教均衡的精髓为何，斗胆猜上一猜，应是说教育资源的均衡，即师资均衡、生源均衡、硬件设施均衡吧。而这个西南小镇的种种做法，我一介凡夫，至微至陋，实在是参不透与义教均衡有什么关系。

校长在大会上说了:同志们，今年的工作重点是迎检，咱们辛苦一点，先把检查扛过去，明年再来抓教育质量。校长大人，你说得好轻松好浪漫！你可以等，学生们能等吗？明年就一定能集中精力搞教学吗？你敢保证明年没有新的花样，新的任务吗？

让我们拭目以待……